martes, 12 de marzo de 2013

Seis pares de zapatos para la acción

Seis pares de zapatos para la acción

Los seis pares de zapatos de Edward de Bono son a la acción lo que los seis sombreros son al pensamiento activo. Con los sombreros De Bono pretende tipificar seis maneras de enfocar un problema y buscar sus soluciones, sentados ante una mesa y en el plano del pensamiento. Los zapatos son para andar. Con los seis pares se marcan seis pautas básicas de actuación.

Con los seis pares de zapatos se pretende crear un código común entre un grupo de personas. Un código que, de manera sucinta y breve, describa una situación y marque una pauta para actuar en consecuencia. Un código que cree complicidad. Hay ciertas cosas que no podemos decir de un determinado modo: crearían malestar en nuestro interlocutor. “Deberías ser más delicado con tal y tal persona” es una frase que da una orden y plantea una sombra de duda sobre la capacidad de nuestro interlocutor. En cambio “Este es un caso de pantufla rosa” es una frase neutra y que deja bien claro como esperamos que se encargue el que actúa sin dar órdenes o mostrar duda. “Hay que ponerse los zapatos azules” le dice claramente a nuestro interlocutor que se espera de él un procedimiento rutinario neutro y eficaz.  El código de los seis zapatos sirve para ahorrar un tiempo precioso en el trabajo en grupo, crear “rapport” y aumentar la eficacia sin  herir susceptibilidades. Es obvio que cuanta más gente domina la terminología más eficaces resultan los zapatos.

 
Para encontrar información más detallada pincha en el enlace:

¿De dónde vienen las buenas ideas?

Aprender a pensar: él método de los 6 sombreros

Educar la creatividad y los procesos de toma de decisiones

Seis sombreros para pensar

SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
 
Es una técnica creada por Edward de Bono para facilitar la resolución o el análisis de problemas desde distintos puntos de vista o perspectivas.  Está directamente relacionada con el pensamiento lateral y podemos ver la técnica completa en su libro "Seis sombreros para pensar".
Se trata de un método que nos permite pensar de manera más eficaz porque fomenta el pensamiento en toda su  amplitud. Los seis sombreros representan seis maneras de pensar. De Bono propone seis colores de sombreros que representan las seis direcciones del pensamiento que debemos utilizar a la hora de enfrentarnos a un problema.
El método es muy sencillo, hay seis sombreros que nos podemos poner o quitar para indicar el tipo de pensamiento que estamos utilizando. La acción de ponerse o quitarse el sombrero es muy importante por lo que si no disponemos de los mismos sería bueno tener algún distintivo que nos deje claro bajo qué perspectiva (sombrero, forma de pensamiento...) estamos hablando.

Aquí os dejo algunos enlaces interesantes:

- http://unatizaytu.blogspot.com.es/2012/02/seis-sombreros-para-pensar.html 

- Aquí puedes encontrar el libro completo: Libro

- http://www.cepazahar.org/eco/n4/spip.php?article20
BLANCO: Es neutro y objetivo. El sombrero blanco se ocupa de hechos objetivos y cifras.
ROJO: El rojo sugiere ira (ver en tonos rojos), furia y emociones. El sombrero rojo da el punto de vista emocional.
NEGRO: El negro es triste y negativo. El sombreo negro cubre los aspectos negativos por qué algo no se puede hacer.
AMARILLO: El amarillo es alegre y positivo. El sombrero amarillo es optimista y nos aporta esperanza. Es el pensamiento positivo.
VERDE: El verde es vegetación y crecimiento fértil y abundante. El sombrero verde indica la creatividad e ideas nuevas.
AZUL: El azul es frío y también es el color del cielo, que está por encima de todo. El sombrero azul se ocupa del control y la organización del pensamiento. También del uso de los otros sombreros.                 

Intervención educativa centrada en soluciones

martes, 5 de marzo de 2013

Algunas técnicas para mejorar la memoria

No podemos olvidar que la memoria es muy importante. Y especialmente, desarrollar estrategias para memorizar mejor. ¿Qué trucos podemos utilizar en clase para mejorar la memoria sin ser aburridos? ¿Cómo podemos aprender a aprender desarrollando técnicas de memoria?

Aquí os mando un enlaces que me ha gustado:

http://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/como-mejorar-la-memoria-seis-tecnicas-de-gran-ayuda/

Palabras encadenadas, la regla de las perchas, rima con, acrósticos, idiomas,...


lunes, 4 de marzo de 2013

Seguimos comprendiendo la importancia escolar de las funciones ejecutivas

Un artículo interesante para seguir investigando en las funciones ejecutivas.

http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/blogs/divan-digital/2013/02/25/son-las-estrategias-que-utilizo-validas-para-ayudar-a-un-tdah-10-aspectos-clave-sobre-como-hacerlo-115537/



Aprendizaje basado en proyectos + ideas

ABP y proyectos de comprensión from alju37