viernes, 27 de noviembre de 2015

Ideas para organizar mi plan de estudio

Ayer jueves realizamos en la Escuela de Familias una charla en la que reflexionamos sobre la elaboración de un plan de estudio para cada alumno. Los alumnos de 6º ya necesitan aprender a organizar su tiempo de estudio con el fin de ser lo más eficaces posible. Construir un hábito de estudio no es una tarea fácil pero es necesario. Ahora es un buen momento.

Os dejamos el materiales que entregamos en la charla para que cada alumno complete su propio plan. Esperemos que os sea útil.


A vueltas con los deberes, mejor smart tareas


Necesitamos seguir avanzando para que nuestros alumnos mejoren su forma de pensar, de aprender y de investigar. Por eso, nos planteamos cómo podemos mejorar lo deberes para que se conviertan en un rato interesante para el aprendizaje.
 Nos preguntamos, ¿Podemos convertir los deberes en smart tareas? ¿Qué entendemos por smart tareas?
 Las smart tareas son actividades los alumnos realizan en su casa de forma inteligente.
Las smart tareas tienen las siguientes características:
- son planificadas por el profesorado en equipo.
- tienen en cuenta las características del alumnado y sus intereses.
- fortalecen las rutinas básicas de aprendizaje (cálculo, resolución de problemas, lectura, escritura,...) - favorecen la creatividad y la organización del estudio del alumno.
- el tiempo de trabajo en smart tareas tiene que permitir que el niño juegue, descanse y desarrolle sus propios intereses.

 Realizar smartareas también implica trabajo y constancia.

 Aquí os dejo una presentación de mi compañero Lorenzo que nos puede ayudar a comprender mejor que son las smartareas.

viernes, 6 de noviembre de 2015

Un programa de radio en la escuela

Para este curso hemos pensado realizar un programa de radio en la escuela. En primer lugar, la idea surge en la escuela unitaria de Calzada de los Molinos, con los 9 alumnos de 1º,2º y 3º de primaria.  En segundo lugar, en el colegio de Paredes de Nava, ya hace varios años realizamos Radio Berruguete, un día de emisión de un programa de radio para todo el pueblo. Ahora estamos programando el proyecto para desarrollarlo de febrero a junio. Hoy nos surgían muchas ideas, incluso la posibilidad de animar a otros coles a que se unan a nuestro proyecto.

He estado buscando recursos para enfocar el tema de la radio en la escuela y he encontrado esta presentación de José María González Serna que me ha gustado:



Radio escolar a la carta. Una experiencia el aula. from José María González Serna

También hay otros enlaces que van a ser muy interesantes para redactar y desarrollar el proyecto:

http://recursostic.educacion.es/comunicacion/media/web/accesibilidad.php?c=&inc=radio&blk=indice

http://reddigital.cnice.mec.es/1/informes/ind_informes_ind.html

Seguiremos informando sobre cómo avanza el proyecto.

jueves, 5 de noviembre de 2015

Construir el hábito de trabajo en educación primaria

En estos días he tenido muchas demandas referidas a los problemas de atención de los alumnos. Se despistan, olvidan materiales, olvidan tareas ya aprendidas, no siguen las explicaciones,... He estado evaluando a algunos alumnos y lo que veo más que problemas de atención son problemas de organización. 

PUNTO DE PARTIDA:  ¿Qué pasa con mi estudio?

Algunas de las situaciones que nos suceden a menudo son:

 - Se apuntan los deberes en la agenda, pero la agenda no se utiliza en casa para guiar el aprendizaje.
 - no tienen un horario organizado de trabajo en casa. Las tareas se alargan indefinidamente y muchas veces no se acaban.
- No suelen hacerse preguntas mientras estudian, completan los deberes y se acabó.
 - No distinguen entre estudio y deberes.
- Apenas dedican tiempo relajado y divertido para leer.
- Pasan mucho tiempo ante la televisión.
- Juegan con tablet sin un tiempo organizado. 


Por eso, los alumnos y sus familias comentan:



1. “Ponerme a trabajar se me hace un mundo. Muchas veces, ni me pongo”.
2. “Siento que no consigo gran cosa, que no avanzo. Paso horas como si estudiara, pero sin aprovecharlas.”
3. “Solo para empezar, pierdo bastante tiempo y demasiada energía”.
4.  Desperdicio el tiempo picoteando aquí y allí, yendo y viniendo de forma indecisa de una materia a otra.
6. Me dejo llevar por lo que más me gusta o menos me desagrada.
7. Estoy tan deseando acabar que no puedo concentrarme.
8. “Hago los deberes sin entender lo que hago”
9. “Hay temas que me dan igual. No me interesan”
10. “No sé para qué me sirve estudiar esto”.


El equipo de maestros/as del centro hemos visto necesario trabajar con algunos alumnos y enseñarles ¿Cómo hacer tu horario personal?
Veamos ahora las pautas técnicas para preparar tu horario personal:

1.  La sesión diaria debería oscilar, según las circunstancias, entre 1:30 y 2 horas para los cursos de 4º, 5º y 6º  (pausas incluidas).  Lo esencial es que el trabajo sea diario y que el promedio semanal no se quede corto.
2. La sesión diaria contiene varias unidades de estudio y sus pausas, y termina con unos pocos momentos para la organización. 

Posibles modelos que cada uno debe adaptar personal y diariamente: 

- 1h 30 horas disponibles (20m+20m + 5 m de pausa + 25m+20m); 

- 2 horas (20 m + 30 m + 5 de pausa + 30 m + 20 m ); 

- 3 horas (60 m + 10 m de pausa + 50 m + 10 m de pausa + 50 m); 

- 2,5 horas (30 m + 25 m + 10 de pausa + 30 m + 25 m + 5 de pausa + 20 m).


3. Comenzamos con tareas de dificultad media, después tareas más difíciles y al final las más fáciles.

4. Tengo en cuenta las clases del día siguiente. Apunto bien, los días que tengo exámenes y los que tengo que entregar trabajos.

5. Distinguimos deberes de tareas de estudio. Si estudiamos todos los días un poco nos irá mejor.

6. Dedicamos un tiempo a leer. Es un hábito no una obligación.

7. . El horario se ajusta lógicamente a las circunstancias, pero debe hacerse de forma estable y predefinida, no por capricho o desidia.

8. Si no es diario, no es horario (dejando a salvo el día semanal de descanso). 


9. El horario debe ser realista y revisable. Si se convierte en papel mojado, tíralo a la papelera y haz otro. O se cumple o se cambia. Pero no sobre la marcha, por pura apetencia del momento, sino por causa mayor. 


Para tener más información podeís leer:
http://blogs.elpais.com/ayuda-al-estudiante/2014/04/el-horario-de-estudio-como-ant%C3%ADdoto-de-la-desmotivaci%C3%B3n.html

Aprendizaje basado en proyectos + ideas

ABP y proyectos de comprensión from alju37