domingo, 28 de mayo de 2017

Visual thinking: time lapse

Ya no doy más de sí. Aquí presento mi time lapse. Hay mucho que mejorar: el control de la imagen, el ajuste entre texto y video,.. Esto es sólo un inicio. Y voy aprendiendo de los errores. Laboratorio de Pensamiento visual y digital.

miércoles, 24 de mayo de 2017

Visual thinking: tomando notas


Mientras escuchaba una charla sobre Educación y reciclaje, me he puesto a tomar notas utilizando los dibujos o imágenes que venían en el cuadernillo de trabajo. Así he podido realizar la actividad de Sketchnoting. Me falta colorearlo pero no me da tiempo a más.


Seguimos avanzando

lunes, 22 de mayo de 2017

VisualThinking, rutinas de pensamiento y mejora de la atención

Los problemas de atención, memoria de trabajo, planificación y metacognición son algunas de las dificultades de aprendizaje que más observamos en las aulas de educación primaria.

Reflexionando con mis compañeros identificamos tres momentos claves en la organización del aula:

1. Al comenzar la clase: el proceso clave es la Orientación a la tarea. Los alumnos llegan distraídos, muchos están centrados en la relaciones sociales (lo que pasa en la clase), otros no les interesa la materia, otros están con la cabeza en otros sitio.

2. Al comenzar la explicación del tema o contenido a aprender: muchos alumnos oyen pero no escuchan. Están callados pero su cabeza no está haciendose preguntas, no se interrogan, Escuchan pero no relacionan.

3. Al finalizar la clase: el proceso clave es recapitulación o metacognición. Observamos que muchos acaban la clase igual que han empezado. Acaban y olvidan, no retienen en la mente las idean importantes, ni dedican un minuto a resumir lo más importante.

Por este motivo y para mejorar los procesos atencionales, de planificación y memoria, pensamos que las rutinas de pensamiento podían ayudarnos a realizar un trabajo sistemático con la participación del todo el profesorado que interviene en el aula. Las propuestas fueron las siguientes:

1. Al comenzar la clase:
Rutina de pensamiento: OBJETIVO DEL DÍA
El docente se encarga de enunciar cuál es el objetivo u objetivos (2 como máximo) para esa sesión. El alumnado lo escribe en su cuaderno y ese objetivo lo tenemos en la mente toda sesión. Se enuncia en positivo y es muy concreto. Por ejemplo: Soy capaz de realizar divisiones de fracciones. Soy capaz de comprender  cómo funciona el aparato digestivo. Soy capaz de escribir un microrrelato.

2. En el momento de realizar la presentación de un contenido
Rutina de pensamiento: VEO-PIENSO Y ME PREGUNTO
No queremos que sean pasivos, queremos que se hagan preguntas. Podemos dirigir su atención haciéndoles conscientes de qué están pensando  y qué les gustaría aprender. Según el área y la actividad las preguntas serán diferentes.


3. Los últimos 5 minutos de clase
Rutina de pensamiento: TITULARES O QUÉ HE APRENDIDO HOY.
Queremos que aprendan a resumir, que centren su atención en los importante, que reflexionen sobre lo que ellos han interiorizado. Con esta actividad el docente se hace una idea que lo que ha quedado en los alumnos al acabar la clase.  Se supone que lo que los han alumnos han aprendido y el obejetivo del día tiene que coincidir. Aunque en ocasiones, los alumnos han hecho conexiones que nosotros no esperábamos, mejorando el aprendizaje. Otras veces, nos damos cuenta que no han comprendido nada de lo explicado.



Realicé una presentación que me gustaría mejorar pero aquí la comparto para comprender mejor la propuesta realizada.




Mapa visual para la planificación del Proyecto de Comprensión "El Canal de Castilla"



Estamos a punto de finalizar el curso escolar. En uno de los centros en que colaboro estamos intentando mejorar nuestra práctica educativa introduciendo el trabajo con proyectos de Comprensión que desarrollen todas las inteligencias y, al mismo tiempo, que este proyecto sea realizado todo el centro de forma conjunta. El pasado curso escolar desarrollamos el Proyecto sobre "Los Cereales en Tierra de Campos", a lo largo de dos semanas. En el presente curso, el Proyecto se desarrolla en torno al Canal de Castilla. Y lo realizaremos desde el 15 al 23 de Junio. De esta manera, finalizaremos el curso motivando a los alumnos para que a lo largo del verano sigan aprendiendo con curiosidad por el entorno que les rodea.

Todavía en nuestro centro el alumnado no tiene desarrollada una cultura de trabajo por Proyectos, por eso, el profesorado planifica y guía el proyecto, esperando que los próximos años, cada vez el alumnado sea más protagonista.
Todavía en algunas familias y alumnos hay reticencias hacia el trabajo por proyectos y es necesario realizar una gran labor de motivación y explicación de los proyectos.

Pensé que el visualthinking podría ayudarme  para que el alumnado y las familias conozcan mejor los objetivos del proyecto, la planificación, la temporalización y la evaluación del mismo. Por eso he realizado un mapa mental con la planificación y temporalización del mismo. Este documento, será entregado a todos los alumnos y a sus familias. Seguidamente realizaré otro mapa con los hilos conductos y metas de comprensión y un diario de aprendizaje siguiendo las mismas pautas.

Está es mi propuesta:


Leer más publicaciones en Calaméo


Aquí os dejo la planificación del Proyecto de Comprensión

martes, 16 de mayo de 2017

Visual thinking sobre asesoramiento psicopedagógico


Aquí va mi intento de creación de una serie de imágenes que representan mi tarea de asesoramiento psicopedagógico.
Puede ser el inicio para ir creando mi biblioteca visual
El primer paso ha sido seleccionar este  contenido concreto y aplicar la Regla del 6X6 propuesta por Dan Roam.
 Mi idea es construir una Biblioteca visual para ofrecer orientaciones psicopedagógicas para alumanado, profesorado y familias sobre los distintos temas educativos que puedan surgir. Os invito a visitar la página de Instagran de Patricia Ramírez para ver cómo ofrece ella ideas y sugerencias para crecer y mejorar a nivel deportivo, grupal y personal.

Es mi primer intento. He estado toda la tarde trasteando. Mañana lo haré mejor. Aquí va.


sábado, 13 de mayo de 2017

Herramientas para dibujo en papel

 Con la ayuda de mi hija, aquí os presento las pinturas, lapiceros, rotuladores, acuarelas,... que tengo a mi alcance.




Rotulador Tombow ABT


El rotulador Tombow es un marcador profesional de dos puntas: Una punta de pincel flexible y una punta fina de nylon duro.Ambas puntas, se alimentan desde el mismo deposito de tinta, y al ser rotuladores a base de agua, son completamente inodoros.
Gracias a su punta de pincel, y según la presin que hagamos al pintar, podremos conseguir trazos finos o medios o pinceladas suaves. (El pincel está preparado para volver a su posición original cuando jugamos con la presión para conseguir diferentes efectos)
Si utilizamos su punta fina de nylon, podremos crear lineas solidas, dibujos compactos, bordes, detalles, textos, y todo lo que deseemos. Si lo deseamos, podemos mojarlos (e incluso sumergirlos en agua), para conseguir colores sutiles, pudiendo incluso utilizarlos para entintar sellos de goma.
La longitud de este rotulador Tombow es 20 cm., con las tapas coloreadas y codificadas para una mayor facilidad al seleccionar el color. Los rotuladores Tombow estan fabricados con tintas y pigmentos no tóxicos, están libres de ácidos y son completamente inodoros.

Rotuladores STABILO 88

Rotuladores STAEDLER de punta fina





Investigación sobre herramientas de dibujo digital


Este es otro de los aspectos que son nuevos para mí y que gracias a mis hijas estoy empezando a conocer. Con respecto a las herramientas de dibujo digital. Compramos hace poco la Surface pro 4 y, la verdad, estamos encantados. Estamos aprendiendo a usarla, pero puedo compartir 3 aplicaciones que nos están gustando:

1.  Autodesk Scketchbook :  aplicación de dibujo para tablets y PC.


Pinceles profesionales con sensación natural

SketchBook cuenta con más de 140 pinceles creados por artistas y diseñadores que te permiten realizar precisamente el trazo que deseas. Prueba el conjunto de lápices de diseño, los pinceles de acuarela, los pasteles y los marcadores que actúan tal como lo harían sobre papel.

Capas ilimitadas y lienzos inmensos

SketchBook for Windows 10 ofrece un tamaño de lienzo de 100 megapíxeles y no impone límites a la cantidad de capas. Tienes la libertad para crear dibujos de gran tamaño y con una enorme cantidad de detalles.

Dibujar con naturalidad con el lápiz y los dedos

SketchBook for Windows 10 cuenta con una interfaz recién diseñada que le permite mantener tu creatividad sin necesidad de aprender nuevos comandos. Mueve una regla con los dedos o dibuja una línea con el lápiz. Encoje el dibujo para aumentarlo y añadir detalles precisos. Todo está donde lo esperas y se comporta tal como deseas.

Impresionante interfaz de usuario


Esta nueva interfaz híbrida combina los mejores elementos de las aplicaciones de escritorio con los de las aplicaciones móviles. No tienes que volver a familiarizarse con todo: puedes comenzar a dibujar sin preocupaciones.

Herramientas de simetría

Dibuja un lado de la imagen y utilica SketchBook para crear un reflejo del resto. Puedes utilizar tanto la simetría vertical como la horizontal.

Herramientas de relleno

Crea un relleno con varias bandas de color que se fusionan. Selecciona rellenos de degradado radial o lineal.

Herramientas de guía

¿Necesitas ayuda para crear líneas rectas y elipses? Utilice las herramientas de elipse y de regla como guías.

Estabilizador de trazos

Si alguna vez te has sentido inspirado por la calidad de las líneas de un artista, prueba el Estabilizador de trazos. Esta herramienta te permite realizar trazos atractivos y fluidos desde el primer momento.

No pierdes tu suscripción

Importante, si vienes de la vieja versión para Windows 7 y 8.1 y disponías de una suscripción, no te preocupes ya que sigues conservándola en la nueva aplicación.
Puedes descargar la versión de prueba desde este enlace y luego si te interesa puedes adquirir la versión Pro por 4,99€ al mes o por 29,99€ el año completo.


2. Drawboard pdf (venía gratis en la Surface Pro 4).  Me gusta mucho porque me permite leer y estudiar en pdf dibujando o escribiendo sobre el pdf. Es lo que siempre hice con mis apuntes. De esta manera, ahorro mucho papel y personalizo lo que leo. De esta manera estudio mucho mejor.



Caracteristicas

Tinta sensitivite presión de Drawboard PDF es insuperable. La elección del color, la opacidad y el grosor de encargo crean una experiencia aún mejor que la pluma y el papel.

Resaltar, subrayar, línea serpenteante y los documentos de ponches. Añadir notas personalizadas a cada anotación de texto.

Marcadores, el historial de marcado y de búsqueda de palabras clave dentro del panel de documentos descubrimiento.

Añadir sus herramientas más utilizadas a la barra de favoritos plegable, y el pin de sus archivos más accedidos-al menú Inicio.

Inserte editables formas, líneas, flechas, polígonos y nubes, e insertar contenido dinámico como firmas de tinta, imágenes, cuadros de texto y notas.

Herramientas de edición de menú radial de Drawboard, cambiar entre documentos rápidamente con el panel de aquí, y personalizar su estilo de diseño.

Y más…

  • Rotar, insertar y eliminar páginas
  • Acoplar todas las anotaciones
  • Importar y exportar
  • Modo nocturno
  • Anotar con la pluma o táctil

3. Paint 3D
Nueva aplicación para dibujar y crear. La acabo de conocer pero me parece divertida, creativa y sencilla de usar. 








¿Qué es para mí el Visual Thinking?

Me encuentro en una etapa profesional de mi vida en que, a pesar de tener ya alguna experiencia, siento la necesidad de leer, de escuchar mucho a otras personas, de observar cómo actúan y reaccionan las personas. Y al mismo tiempo, me gusta capturar esos momentos, me gusta retener en la mente eso que he observado, como si hiciera una foto.
En la Universidad (hace más de 20 años) tuve un profesor que siempre inic¡aba sus clases con un cuadro. Lo ponía encima de la mesa y a partir de ese cuadro explicaba el tema. Recuerdo con agrado el inicio de aquellas clases.
Pero por otro lado mis habilidades de dibujo son limitadas. Veo que en el curso nos animáis mucho e insistís en la importancia de intentar, probar, experimentar. A mí me cuesta. Lo intento. Espero ir mejorando.
He intentado explicar qué es para mí el #visualthinking enlazando palabras e imágenes: mirar-observar-ver-sorprenderse-imaginar-soñar-mostrar-comunicar. Sin duda que me puede aportar mucho para que la secuencia didáctica de mis clases o de una charla de formación siga el mismo patrón. Creo que el visual puede tener mucha fuerza como motivación inicial de mis clases o como momento de síntesis, al final

lunes, 8 de mayo de 2017

¿Qué es un orientador?

Si tuviera que poner en imágenes qué es un orientador, cómo me veo o cómo creo que me percibe en profesorado, se ocurre la siguiente imagen.


Muchas veces, experimento una doble sensación. Por una parte, me siento navaja multifunción, preparado para gran variedad de tareas, con recursos y estrategias para muchas cosas. Pero por otra, con la sensación de no servir específicamente para nada. Y al final, la navaja está guardada en un cajón esperando el día adecuado para ser usada.

domingo, 7 de mayo de 2017

Comenzando #visualmooc

Comienzo mi andadura en esto del #visualthinking. Tengo ganas de aprender, estoy empezando.
Soy orientador escolar. Trabajo en zona rural.
Aquí va mi personaje.


Aprendizaje basado en proyectos + ideas

ABP y proyectos de comprensión from alju37